Educacion Montessori
El currículum ayuda al desarrollo de destrezas profesionales y sociales. Esto incluye pensamiento crítico, organización y planificación, estructuras cognitivas, habilidades de liderazgo y destrezas motrices.
Los estudiantes, con ayuda de la guía, participan activamente en su plan de trabajo de acuerdo a sus habilidades e intereses.
El progreso se determina individualmente y ocurre solo si el estudiante domina la habilidad. Los estudiantes pueden avanzar tan pronto como les es posible en cualquier asignatura.
La enseñanza se ajusta al estilo de aprendizaje de cada estudiante.
Los estudiantes mayores se ayudan entre ellos, y además a los menores, promoviéndose un ambiente dinámico de colaboración.
Todas las asignaturas están integradas, permitiendo un aprendizaje significativo.
Los estudiantes exploran conceptos intelectuales de materiales auto-
Los estudiantes aprenden organización y habilidades administrativas.
El tiempo del salón de clase es dedicado a la instrucción y desarrollo de habilidades profesionales y sociales.
Educacion tradicional
El proceso de enseñanza se enfoca en el desarrollo de estrategias de memorización y dominio de tareas aisladas.
La guía tiene un rol dominante en la mayoría de las actividades del salón de clases. El estudiante es un participante pasivo en su proceso de aprendizaje y las clases se preparan para cubrir las necesidades grupales. Las metas se fijan para un grupo con ningún tipo de oportunidad de planificación individual.
El progreso lo determina la edad y puede ocurrir sólo con un entendimiento parcial de las asignaturas. Los estudiantes con un nivel alto se aburren, mientras que los estudiantes con dificultades se atrasan más.
La instrucción viene determinada por el estilo del instructor.
La mayor parte de la instrucción la da el profesor y no se estimula la colaboración entre estudiantes. Se crea una competencia como resultado de la comparación de las calificaciones.
Con frecuencia, las asignaturas se enseñan sin un contexto significativo y sin vincularlas con otras asignaturas fallando en despertar el interés de los estudiantes.
La profesora guía a los estudiantes como un grupo de acuerdo a conceptos pre-
La planificación es actividad exclusive de la profesora.
Se utiliza gran parte del tiempo académico en tareas administrativas, tales como registro de asistencia, cambio de clases, tomar y evaluar exámenes.